Jedes Semester ist der deutsche Vorlesewettbewerb an der Hübschmann Zhan Schule ein hoch erwartetes Ereignis auf dem Campus. Er überprüft nicht nur die Vorlesefähigkeiten der Schüler, sondern belebt auch das Deutschlernen und wird zu einer Bühne, auf der die Schüler ihre Kompetenzen erweitern und sich selbst präsentieren können.
Im Gegensatz zu herkömmlichen Wettbewerben setzt unser deutscher Vorlesewettbewerb auf ein „Zufallsauswahl“ der TeilnehmerInnen. Diese Unvorhersehbarkeit testet nicht nur die Improvisationsfähigkeit vor Ort, sondern motiviert die Schüler auch, im Alltag kontinuierlich ihre deutschen Lesefähigkeiten zu vertiefen und das Lernen in ihr tägliches Leben zu integrieren, anstatt sich nur kurzfristig darauf vorzubereiten. Die teilnehmenden Schüler lesen oft mit klarer Aussprache und lebendiger Emotionalität und demonstrieren damit eindrucksvoll das solide Fundament ihres täglichen Deutschstudiums.
Der Teil „Deutsche Zungenbrecher“ kann als absolutes Highlight bezeichnet werden. Die Lehrkräfte präsentieren humorvolle Zungenbrecher mit leicht zu verwechselnden Lauten und komplexen Satzstrukturen. Zunächst führen sie die Schülerinnen und Schüler im langsamen Tempo an, um den Rhythmus zu erfassen, bevor sie das Lesetempo steigern und so an die Grenzen der Fähigkeiten gehen. Manche Schüler üben schwierige Silben hartnäckig ein, andere lesen mit einem natürlichen Sprachgefühl fließend vor. Dies lockert nicht nur die angespannte Wettbewerbsatmosphäre, sondern lässt alle die Freude am Deutschlernen entdecken und weckt die Begeisterung, die faszinierende Welt der Sprache zu erkunden.
Nach Abschluss aller Wettbewerbsabschnitte bewertet die Jury die Teilnehmer anhand von Kriterien wie Aussprache, Ausdrucksstärke und Leseflüssigkeit. Am Ende setzen sich drei Schülerinnen oder Schüler als Sieger durch. Auch wenn es Gewinner und Nicht-Gewinner gibt, konnte doch jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer etwas für sich mitnehmen. Alle haben nicht nur ihre Vorlesefähigkeiten und Improvisationskompetenz gesteigert, sondern auch in Austausch und Wettbewerb ihre eigenen Stärken und Schwächen klarer kennen gelernt.
Der Wettbewerb ist eine Brücke, die den Unterricht mit der Praxis verbindet. Er führt die spannende und herausfordernde Reise des Wachstums, die von den SchülerInnen im Unterricht begonnen wurde fort. Die Sprachkompetenz der Schülerinnen und Schüler entwickelt sich so stetig weiter, und ihre Begeisterung für diese Sprache wird immer weiter vertieft.
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